บันทึกการเรียนวันจันทร์ ที่ 30 พฤศจิกายน 2558

Lesson 11

Knowledge : ความรู้

* ส่งงานออกแบบ

Photos : รูปภาพ

ผลงานตัวเอง

ผลงานของทุกคน

* อาจารย์ให้ดูวิดีโอ ด. เด็ก ช. ช้าง สะท้อนว่าเราเห็นว่าเป็นอย่างไร ?

คลิปวิดีโอ

* อาจารย์สอนท่าบริหารสมอง

ท่าที่ 1 กดปุ่มสมอง    ท่าที่ 2 ปุ่มขมับ 

ท่าที่ 3 ปุ่มใบหู   ท่าที่ 4 สลับหูซ้าย-ขวา

ท่าที่ 5 แตะสลับหูกับจมูก

ท่าที่ 6 โป้งก้อย

ท่าที่ 7 จีบ L

ท่าที่ 8 นับ 1-10

ท่าที่  9 ทุบและลูบ

ท่าที่ 10 สัมผัสปลายนิ้ว

* มอบรางวัลเด็กดี 

Apply : การนำไปใช้

-  สามารถนำท่าบริหารสมองไปใช้ก่อนจะอ่านหนังสือสอบ

-  สามารถนำสิ่งที่สะท้อนในวิดีโอมามองย้อนในการสอนของตนเอง

- สามารถนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ไปใช้ต่อไป

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา  มีวิธีการสอนที่หลากหลายและมีเกร็ดความรู้มาให้เสมอ

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เข้าเรียนตรงเวลา และส่งงานตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการเรียน  แต่งการยเรียบร้อย

บันทึกการเรียนวันจันทร์ที่ 16 พฤศจิกายน 2558

Lesson 10

Knowledge : ความรู้

* กิจกรรมก่อนเข้าบทเรียน  กิจกรรมทายใจ

* สอนบทเรียนตามสื่อ Power point เรื่อง..ศิลปะสร้างสรรค์

* อาจารย์มีกิจกรรมศิลปะสร้างสรรรค์อีก 1 ตัวอย่างที่สามารถนำไปสอนเด็กได้ และวิธีการสอน

   ขั้นที่ 1 บอกเด็กว่าครูมีกิจกรรมให้เด็ก ๆ ทำ ถ้าเด็กนักเรียนเยอะอาจทำ 1-4 ฐาน แต่น้อยก็ 3 ฐาน

   ขั้นที่ 2 อธิบายแต่ละฐานให้เด็ก ๆ ฟัง

   ขั้นที่ 3 ฐานสุดท้ายต้องอธิบายละเอียด เพราะจะเป็นฐานที่เป็นชิ้นงานที่ละเอียดและมีวิธีการ 

    

              ให้เด็ก ๆ สังเกตอุปกรณ์

   ขั้นที่ 4 ตั้งคำถามว่าครูจะนำมาทำอะไรดี

   ขั้นที่ 5 สาธิตการทำงานศิลปะ ( สำคัญที่สุด คือ การสาธิต )

Photos : รูปภาพ

                     กิจกรรมทายใจ

กิจกรรมที่ให้เด็ก ๆ ทำ แต่ถ้าเป็นเด็กควรให้วาดเพียงแค่ 3 ช่องพอ

ผลงานตัวอย่างของเด็กอนุบาล

อาจารย์นำมาให้นักศึกษาลองทำ

Apply : การนำไปใช้

- สามารถนำเทคนิคต่าง ๆ ไปใช้ในการเรียนการสอนของตัวเอง

- สามารถนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์นี้ไปใช้ได้

Evaluation : การประเมิน

การประเมินอาจารย์ผู้สอน

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา  มีกิจกรรมที่หลากหลายและน่าสนใจ และเป็นที่ปรึกษาที่น่ารัก

การประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เพื่อน ๆ เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือ และสนใจในการเรียนการสอนอย่างสนุกสนาน

การประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือ แต่งกายถูกระเบียบ

บันทึกการเรียนวันจันทร์ที่ 9 พฤศจิกายน 2558

Lesson 9

Knowledge : ความรู้

* ทดสอบการสอนพร้อมเขียนให้อาจารย์ดู

   เริ่มจากขั้นนำ      ใช้เพลงเก็บเด็กก่อน แล้วถามถึงประสบการณ์เดิม

               ขั้นสอน   บอกเด็ก ๆ ว่า "วันนี้คุณครูมีกิจกรรมมาให้เด็กทำ คือ การช่วยกันแต่งนิทาน"

               ขั้นสรุป   คุณครูอ่านนิทานที่เด็ก ๆ ร่วมกันแต่งให้เด็ก ๆ ฟังอีกที

* ออกมาร้องเพลงที่ตัวเองแต่งที่ละกลุ่ม

* กิจกรรมเคลื่อนไหวสร้างสรรค์
          

Photos : รูปภาพ

นิทานที่แต่งเสร็จ

เพลงอะไรเอ๋ย ?

Apply : การนำไปใช้

- สามารถนำความผิดพลาดไปปรับปรุงและพัฒนาตนเองได้

- สามารถนำเพลงและเทคนิคการเขียนไปใช้ในอนาคตได้

- ได้ฝึกตนเองในการเขียนไปพูดไป

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ ให้คำแนะนำนักศึกษาอย่างเต็มที

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เพื่อน ๆ เตรียมตัวมาทดลองมาสอนดี แต่คุยกันเยอะไปหน่อย

ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา สนใจที่เพื่อนสอน แต่งกายเรียบร้อย

บันทึกการเรียนวันจันทร์ที่ 2 พฤศจิกายน 2558

Lesson 8

Knowledge  : ความรู้

* กิจกรรมก่อนเรียน  - ให้ฟังเสียงแล้วตอบคำถาม

                              -  เล่นเกมกระซิบให้แบ่งกลุ่มให้เท่า ๆ กัน แล้วกระซิบคำที่ได้ต่อไปจนถึงคนสุดท้าย

                                  ให้ออกไปพูดหน้าห้อง

* อาจารย์ให้ลองหัดเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม เพราะเป็นสิ่งที่สำคัญในการสอนเด็กอย่างหนึ่ง

                  

Photos : รูปภาพ

* อาจารย์มอบหมายงานให้แต่งนิทาน 4 บรรทัด แล้วนำมาทดลองสอนพร้อมเขียนในคาบถัดไป

  วิธีการสอน 1. เก็บเด็กก่อน

                     2. แล้วนำเด็กเข้านิทานที่จะร่วมกันแต่ง

                     3. แต่งเสร็จ ทวนคำถามจากในนิทาน โดยใช้คำถามว่า ทำไม อะไร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไร

Photos : รูปภาพ 

Apply : การนำไปใช้

-  สามารถนำกิจกรรมการฟังไปใช้กับเด็ก ๆ ได้  เด็กก็จะได้จินตนาการตามเสียงที่ได้ยิน 

-  สามารถนำตัวอักษรที่หัดเขียนนำไปเขียนเป็นแบบอย่างให้เด็ก ๆ ดู เพราะเด็กเรียนรู้จากการเลียนแบบ

   ตัวหนังสือที่อ่านง่ายสำหรับเด็ก คือ ต้องให้เด็กเห็นเส้นที่ชัดเจน และหัวกลม ๆ 

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน   อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลายให้ได้ทำและสามารถ

                                          เชื่อมโยงเข้าสู่บนเรียนเพื่อสามารถนำไปใช้ในอนาคตได้

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน  เข้าเรียนตรงเวลา ทำกิจกรรมอย่างสนุกสนานและตั้งใจ

ประเมินตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจหัดเขียนและร่วมสนุกกับกิจกรรมต่าง ๆ 

บันทึกการเรียนวันจันทร์ที่ 26 ตุลาคม 2558

Lesson 7

Knowledge : ความรู้

-  กิจกรรมประดิษฐ์ไม้คฑาตามที่ออกแบบมา

-  มอบหมายงานสัปดาห์หน้า 

   1. ซ้อมเขียนตัวหนังสือ หัวกลม ตัวเหลี่ยม เพื่อจะนำมาเขียนนิทานสร้างสรรค์

   2. จับกลุ่ม แล้วเลือกไม้คฑาที่เหมาะสมในการสอนที่สุด 1 อัน และเพลงอะไรเอ่ย

Photos : รูปภาพ

Apply : การนำไปใช้

-  สามารถนำไม้คฑาที่ประดิษฐ์ไปใช้ในการสอนได้ ทำให้เวลาสอนน่าสนใจ

-  สามารถให้เด็กทำได้ เด็กก็จะมีไม้คฑาคนละอันกลับบ้าน

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน :  เข้าสอนตรงเวลา มีอุปกรณ์ในการทำสิ่งประดิษฐ์

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน :  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย

ประเมินตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำงานที่ได้รับอย่างเต็มที่

บันทึกการเรียนวันจันทร์ที่ 19 ตุลาคม 2558

Lesson 6

Knowledge : ความรู้

- ให้ความรู้แนะแนวทางเกี่ยวกับการสอบบรรจุครู

- อาจารย์เลี้ยงอาหาร เนื่องด้วยนักศึกษาช่วยเหลืองานอาจารย์

- มอบหมายงานในอาทิตย์หน้า

   1.  จับกลุ่มแต่งเพลง อะไรเอ่ย กลุ่มละ 2 เพลง

   2.  ออกแบบไม้คฑา เพื่อทำในสัปดาห์หน้า

   3.  หัดร้อง เพลง " Twinkle,twinkle,little star " 

Apply : การนำไปใช้

-  นำเทคนิคต่าง ๆ ที่อาจารย์ได้ให้คำแนะนำไปใช้และตั้งเป้าหมายในการเรียน

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน :  อาจารย์ให้คำแนะนำ  และตอบคำถามนักศึกษาให้เข้าใจเกี่ยวกับการสอบ

                                           บรรจุอย่างละเอียด ทำให้นักศึกษามีเป้าหมายและแนวทาง

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน :  เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา

บันทึกการเรียนวันจันทร์ที่ 5 ตุลาคม 2558

Lesson 5

Knowledge : ความรู้

- กิจกรรมก่อนเข้าเนื้อหาการเรียน  "นักมายากลระดับโลก"

- กิจกรรม "ออกแบบอาคาร"

  การทำกิจกรรม ต้องใช้เพลงเก็บเด็ก

    

                           ถามความรู้เดิม

                           ถามว่าเด็ก ๆ เห็นอุปกรณ์อะไรบ้าง (ทุกครั้งที่เด็กตอบคำถามต้องทวนคำตอบทุกครั้ง)

                           ให้เด็ก ๆ คิดว่าครูจะนำอุปกรณ์พวกนี้มาทำอะไร

  ขั้นตอนการทำกิจกรรม     แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน

                                          โดยมีอุปกรณ์ให้ คือ ไม้จิ้มฟัน และ ดินน้ำมัน 3 แท่ง

                                           สร้างอาคารแข่งกันใครให้สูงที่สุดโดยไม่ล้ม

  กติกาในการแข่งขัน         ครั้งที่  1 ให้ช่วยกันสร้างโดยห้ามพูดคุยกัน

                                          ครั้งที่  2 ให้ช่วยกันสร้างโดยมีหนึ่งคนในทีมสามารถพูดได้

                                          ครั้งที่  3 ให้ช่วยกันสร้างโดยคนในทีสามารถพูดคุยกันได้

                                                                          

Photos : รูปภาพ

                                         อุปกรณ์

                                         ผลงานการก่อสร้าง

- เนื้อหาที่เรียน เรื่อง การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

                                        การเล่น คือ กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ

                                        ทำให้เด็กเกิดความสนุกเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย

                                        ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม

                                หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง

                                        ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก

                                        ศึกษาสภาพแวดล้อม จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมให้เหมาะสม

                                        มีส่วมร่วมกับเด็กในจังหวะเวลาที่เหมาะสม

                                        มีการสรุปท้ายกิจกรรม

- กิจกรรม "เรือน้อยบรรทุกของ"

  การทำกิจกรรม             แจกอุปกรณ์ให้นักศึกษาคิดหาวิธีการค้นไข่ให้ได้มากที่สุดเพียงอุปกรณ์                         

                                      ที่แจกให้ โดยไม่ให้เรือจม

Photos : รูปภาพ

Apply : การนำไปใช้

-  สามารถนำกิจกรรมออกแบบอาคารไปเล่น โดยมีกติกาที่ง่ายตามช่วงอายุและพัฒนาการของเด็ก

   ให้เด็กมีข้อเปรียบระหว่างการได้สนทนาสื่อสารกันกับไม่ได้สนทนาจะมีความแตกต่างกันอย่างไร

-  นำกิจกรรมเรือน้อยไปเล่นการกับเด็ก เด็กก็จะได้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ที่จะทำอย่างไรให้บรรทุก

   ไข่ได้มากที่สุด

-  สามารถนำหลักการการเล่นเพื่อไปพัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน : อาจารย์มีเกมและกิจกรรมให้เล่นที่หลากหลายไม่ซ้ำ เปิดโอกาสให้ได้คิดหา                                        
                                          วิธีการต่าง ๆ

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน : ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี มีส่วนร่วมอย่างสนุกสนาน

ประเมินตนเอง : ทำกิจกรรมที่อาจารย์นำมาสอนอย่างตั้งใจและสนุกสนาน

บันทึกการเรียนวันจันทร์ 21 กันยายน 2558

Lesson 4

Knowledge : ความรู้

-  เล่นเกมเรียกสติก่อนการเรียน  เกมนับเลข โดยกำหนดตัวเลขให้  เช่น  3,7 ให้ปรมมือแทนการนับ

-  ทวนเพลงเดิม และสอนร้องเพลงใหม่  ชื่อเพลง..Mary Had A Little Lamb

-  ทำกิจกรรมดีไซน์เนอร์ระดับโลก  โดยออกแบบชุดแต่งกายจากหนังสือพิมพ์ ดังนี้

    1. เครื่องประดับศรีษะ

    2. เสื้อ

    3. เครื่องประดับแขน และนิ้ว

    4. กระโปรง

    5. แผงหลัง

    6. รองเท้า

    7. อื่น ๆ

เกณฑ์การตัดสิน =  มโหฬาร ยิ่งใหญ่ ใส่ใจองค์ประกอบ

Photos : รูปภาพ

เพลง Mary Had A Little Lamb

กำลังเริ่มเข้ากิจกรรม ดีไซน์เนอร์ระดับโลก

 เริ่มทำกิจกรรม....กำลังคิดออกแบบชุดแต่งกาย

เริ่มแต่งตัวให้กับนางแบบ

....ภาพการประกวด...

Apply :  การนำไปใช้

-  สามารถนำกิจกรรมที่ทำในห้องเรียนไปสอนเด็กได้  เพราะมีความสนุกสนานและมีความคิดสร้างสรรค์

-  สามารถนำเพลงไปใช้ในอนาคตได้  นำไว้ใช้เก็บเด็กได้

-  สามารถนำเก็บนับเลขไปใช้เล่นกับเพื่อนหรือกิจกรรมที่ใช้ความตื่นตัว

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน : แต่่งกายสุภาพ  พูดจาไพเราะ มีกิจกรรมที่หลากหลาย  สนุก

และเข้ากับเนื้อหาที่จะต้องนำไปใช้สอนเด็ก

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน : เพื่อน ๆ เข้าเรียนตรงเวลา  ให้ความร่วมมือกันอย่างสนุกสนาน

ประเมินตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา  มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

บันทึกการเรียนวันจันทร์ ที่ 7 กันยายน 2558

Lesson  3

Knowledge  :  ความรู้

-  ทวนเพลงเก่า  Incy Wincy spider และ I love you you love me  

-  สอนร้องเพลงใหม่  London Bridge is falling down.

-  เล่นเกมก่อนเข้าสู่บทเรียน  เกมไร่สตอเบอรี่

-  เรียนหัวข้อเรื่อง....การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย

       เด็กปฐมวัยจะใช้การเรียนแบบทฤษฎี  Constriuctiveism  คือ  5 w 1 H

       Who = ใคร

        

       What = อะไร

       Where = ที่ไหน

  

       When = เมื่อไร

       Why = ทำไม

       How = อย่างไร

-  กิจกรรมสีธรรมชาติ ในการทำกิจกรรมกับเด็ก

ขั้นนำ  - ถามความรู้เดิม

           - ใช้เพลงนำเข้ากิจกรรม

ขั้นดำเนินการ

           - สอนวิธีการทำกิจกรรมก่อนแจกอุปกรณ์

           - คุณครุสาธิตให้เด็กดู

           - คุณครูวางข้อตกลง และพาเด็กไปเก็บดอกไม้ ใบไม้

           - ลงมือทำศิลปะ

ขึ้นสรุปกิจกรรม

          - เด็กได้จินตนาการ ตั้งแต่การเก็บดอกไม้ ใบไม้ จนถึงการออกแบบผลงาน

Photos : รูปภาพ

                                                เพลง London Bridge is falling dows.

                          เกมไร่สตอเบอรี่

                                                   ภาพทำกิจกรรมสีธรรมชาติ

Apply :  การนำไปใช้

-  นำเพลงที่หัดร้องไปใช้ในอนาคตข้างหน้า

-  สามารถนำกิจกรรมสีธรรมชาติไปใช้สอนเด็ก ๆ ได้

-  นำเทคนิกของอาจารย์ และขั้นตอนในการสอนเด็กไปใช้ได้

Evaluation : การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน : แต่งกายสุภาพ  เตรียมตัวมาสอนเป็นอย่างดี  มีกิจกรรมที่หลากหลาย

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน : เข้าเรียนตรงเวลา มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 

ประเมินตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา  และมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

บันทึกการเรียนวันจันทร์ ที่ 24 สิงหาคม 2558

Lesson  2

Knowledge  :  (ความรู้)

*  ก่อนเข้าเนื้อหาวิชาเรียน  อาจารย์เรียกความสนใจโดยพานักศึกษาเล่นเกม "รถไฟเหอะแห่งชีวิต"

*  เนื้อหาในการสอนวันนี้

*  อาจารย์พาร้องเพลง  Incy  Wincy  spider  และ  I  love  you  love 

*  กิจกรรมคิดนอกกรอบ  อาจารย์ให้นักศึกษาได้ลองทำ

   1>  ให้นักศึกษาทำจรวดแบบไหนก็ได้ ??  แต่ให้สามารถลงกล่องที่วางไว้ให้ได้

< < หน้าตาของจรวด > >

2>  ให้นักศึกษาลองลากเส้น

ชวนคิด..............................................
 

 เฉลย.........................................

*  กิจกรรมเส้นและจุด..

อาจารย์สอนวิธีการนำไปทำกิจกรรม  คือ

1>  อธิบายอุปกรณ์

2>  สาธิตการใช้

3>  ทำตัวอย่างวิธีการทำกิจกรรมให้ดู

วิธีการแจกอุปกรณ์

1>  ขออาสาสมัคร

2>  ออกมารับเป็นคู่

3>  ส่งต่อ

Photos  :  (รูปภาพกิจกรรม)

         อุปกรณ์การทำกิจกรรม  >>>  

 

 

โชว์ผลงานเส้นและจุด >>>

เริ่มเป็นรูปร่างแล้ว   >>>

ภาพร่วมผลงาน  >>>

Adaption  :  (การนำไปใช้)

สามารถนำวิธีการคิดไปใช้ในชีวิต  ในการปรับทัศนะคติ  มุมมองต่างเพื่อให้ได้ความคิดที่หลากหลาย

และสามารถนำเทคนิกกิจกรรมต่าง  ๆ  ไปปรับสอนในอนาคตได้

Evaluation  :  (การประเมิน)  

ประเมินอาจารย์ผู้สอน  :        มีวิธีการสอนที่หลากหลายให้นักศึกษาเข้าใจ  มีความเตรียมพร้อม

                                             ในการสอน  เข้าสอนตรงเวลา

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน  :  ให้ความร่วมมือดี  สนุกสนาน

ประเมินตนเอง  :                   เข้าเรียนตรงเวลา  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม